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Umschlagtext
Dr. Andrea Caby ist Fachärztin für Kinderheilkunde und Jugendmedizin mit Zusatzbezeichnung Naturheilverfahren. Studium der Humanmedizin in Deutschland und USA, Tätigkeit in Forschung, Klinik und Praxis.
Psychotherapeutische Ausbildungen u.a. in Kreativer Kindertherapie, Systemischer Therapie/Beratung, Coaching und Supervision sowie Kinder- und Jugend-psychiatrische Weiterbildung. Seit 2007 Professorin für Sozialpädiatrie. Dr. Filip Caby ist Facharzt für Kinder- und Jugendpsychiatrie und Kinder – und Jugendlichen-Psychotherapie. Studium der Humanmedizin in Belgien, Facharzt-Weiterbildung in Deutschland. Seit 1994 Leiter einer Kinder- und Jugend-psychiatrischen Klinik. Tiefenpsychologische Weiterbildung und Ausbildung in systemischer Familien- sowie analytischer Gruppentherapie, Lehrtherapeut und Supervisor. Über dieses Buch: „Wenn ich das vorher gewusst hätte....“ So oder so ähnlich reagierten Praktiker, Kinder- und Jugendärzte, Kinder- und Jugendpsychiater, Psychologen, Sozialarbeiter, Pädagogen und sonstige psychotherapeutisch oder beratend Tätige, die an Workshops zur „Kleinen Psychotherapeutischen Schatzkiste“ teilnahmen. In diesem Praxishandbuch werden im ersten Teil Tipps und Tricks für die Gesprächsführung, spezielle Fragetechniken sowie ungewöhnliche Lösungen für alltägliche und weniger alltägliche psychische Probleme und/oder Verhaltensauffälligkeiten vermittelt. Im zweiten Teil tragen die Autoren Indikationen für die obigen Interventionen zusammen, so dass therapeutische Entscheidungen sowohl interventionsspezifisch als auch indikationsabhängig getroffen werden können. Die Grundhaltung ist bei allen Interventionen von Respekt und Wertschätzung für Fähigkeiten und die bisherigen Lösungsversuche ihrer Patienten oder Klienten geprägt. Die praktische Ringbuchform und die exakte Anleitung machen das Buch zu einem Werkzeug für jeden Tag, insbesondere - aber nicht nur - für diejenigen, die sich bisher weniger oder gar nicht mit psychotherapeutischen Techniken befasst haben. Die Erfahrung hat gezeigt, dass psychotherapeutisch bewanderte Kollegen gleichermaßen profitieren. Meines Erachtens darf dieses kompakte Sammelsurium „spannender und aufregender“ Interventionen in keinem Bücherregal eines Praktikers fehlen. Besonders hervorzuheben ist die Gliederung der einzelnen Kapitel, da es im Grunde genommen ein Nachschlagewerk unterschiedlichster Interventionen ist, die man willkürlich auswählen kann, anstatt von links nach rechts durcharbeiten zu müssen. Wer sich ein fundiertes Basiswissen an systemischenTechniken angeeignet hat, dem wird es nicht schwer fallen, die Interventionen in die Praxis zu implementieren und sie zu leben. Andernfalls sollte man sich doch zusätzlich Begleitliteratur zur Hand nehmen. Insgesamt kann ich konstatieren, dass das Buch „up-to-date“ ist auf dem systemischen Büchermarkt." Dennis Bohlken, systemagazin "Spickzettel für Professionelle ..." Informationsdienst der Einkaufszentrale für Öffentliche Bibliotheken Rezension
Bei der psychotherapeutischen und beratenden Arbeit mit Kindern, Jugendlichen, Erwachsenen und Familien steht nicht nur das Gespräch im Mittelpunkt. Viele kreative Methoden und Verfahren wurden im Laufe der Jahre erprobt und in die therapeutische Arbeit einbezogen. „Die kleine psychotherapeutische Schatzkiste“ von Andrea und Filip Caby bietet eine ansprechende Sammlung dieser Methoden. Im ersten Teil bieten die Autoren zunächst eine theoretische Hinführung und eine gute Übersicht über Fragetechniken und Gesprächsführung. Im zweiten Teil findet sich die Beschreibung der Interventionstechniken, wobei die Methode mit hilfreichen Tipps, der Indikation, der Kontraindikation und Materialhinweisen beschrieben wird. Im dritten Teil finden sich spezielle Indikationen, wobei häufige Symptome und Krankheitsbilder aufgelistet werden. Das kurze Schlusskapitel nennt einige schwierige Gesprächssituationen. Bei genauer Betrachtung bietet das Praxishandbuch auch einige interessante Methoden und Ideen für erfahrene und kreative Pädagogen.
Arthur Thömmes, lehrerbibliothek.de Inhaltsverzeichnis
Dank 9
Vorwort von Klaus Skrodzki und Wilhelm Rotthaus 10 Wichtige Hinweise 12 Kapitel 1: Allgemeines 15 1. Einladung 15 2. Der Inhalt der „Schatzkiste“ 16 3. Der theoretische Hintergrund 17 4. Lassen Sie sich vom Symptom nicht beirren 21 5. Die hohe Kunst des Fragens 22 5.1 Mit dem Fragen fängt die Therapie an! 22 5.2 Die Eigenschaften einer guten Frage 23 5.3 Die wichtigsten Arten von Fragen 25 5.4 Die Kraft des Konjunktivs 27 5.5 Darf ich Sie provozieren? Höflichkeit schadet nie! 28 5.6 Ein Beispiel zum Schmunzeln: Warum darf der das? Oder: Die Kraft des Fragens in der Sauna 28 5.7 Zusammenfassung: Wann ist eine Frage eine gute Frage? 29 6. Kein Anschluss unter dieser Nummer oder: Die Kunst den Anschluss doch zu kriegen 30 6.1 Rapport und Anschlussfähigkeit 30 6.2 Das Setting 30 6.3 Wann reden wir mit wem worüber? 31 6.4 Die Sprache hat gleich mehrere Wirkfaktoren 31 6.5 Die Körperhaltung 32 7. Tust du Gutes, tue es langsam, tust du Böses, tue es auf einmal 32 8. Wann ist die Grenze erreicht? oder: Rechtzeitig Größe zeigen und weiter verweisen 33 Kapitel 2: Die Interventionen 35 1. Einführung 35 2. Allgemeine Interventionen 36 1. Direkte Interventionen im Gespräch 36 Ressourcensuche/-aktivierung 36 a) Der Ressourcenstammbaum 36 b) Das Resssourcen-Barometer 37 Fragen nach Ausnahmen 38 Skalieren 40 Reframing 44 Zirkuläres Fragen 46 Zirkuläres Erziehen 48 Die Wunderfrage 48 Externalisieren 51 Provozieren 54 Das Erzeugen einer Ja-Stimmung 56 Rituale 57 Die Musterunterbrechung 61 2. Interventionen für Zuhause 63 Beobachtungsaufgaben 63 Verordnen von Symptomen (Paradoxe Intervention) 66 Verordnen von Veränderung 69 Der Veränderungsdetektiv 72 Verordnen dessen, was der Patient/Klient schon gut macht 73 Das Verordnen von problemfreien Zeiten oder Räumen 75 Der Vorhersage-Kalender 77 Hausaufgaben 79 Das Los entscheiden lassen 83 So-tun-als-ob-Aufgaben 85 Das Verankern von positiver Stimmung 87 3. Spezielle Techniken 88 1. Direkte Interventionen im Gespräch 88 Handpuppen und Co. 88 Gemeinsames Malen und Zeichnen 90 a) Gemeinsames Kritzeln und Schnörkeln 90 b) Das Selbst-Bild 91 c) Das Problembild 93 d) Arbeiten mit dem Namen des Kindes 94 e) Malen mit Kindern und Familien 96 f) Cartoon-Therapie 100 Lebenslinienarbeit 102 Therapeutische Geschichten und Märchen 104 Zaubern 107 2. Interventionen für Zuhause 110 Talismane, Mut-Steine und andere Helfer 110 Traumfänger und Sorgenpüppchen 112 Der Angst-lösende Faden 114 Die Ampelkarten 115 Die Regel des Monats 117 Urkunden 118 Kapitel 3: Indikationen oder: Was hilft wann am besten? 121 Aggressives Verhalten 122 Angststörungen wie z. B. Schulangst, Trennungsangst oder Prüfungsangst 125 Aufmerksamkeitsdefizit und Hyperaktivitätsstörung (ADHS) 127 Autistisches Verhalten 129 Bauchschmerzen 131 Daumenlutschen 132 Depression 133 Einkoten 135 Einnässen 136 Ess- und Fütterstörungen 138 Geschwisterrivalität 140 Kopfschmerzen und Migräne 141 Lügen 143 Medienkonsum/-sucht 144 Mutismus 146 Nägelkauen 148 Schlafstörungen 149 Schulprobleme 152 Selbstwertprobleme 154 Trauer 156 Zwänge und Tics 158 Kapitel 4: Scheinbar aussichtslos oder: Das Meistern besonders kniffeliger Situationen 160 Mutter antwortet (immer), obwohl Kind gefragt war 160 „Sie sind unsere letzte Hoffnung!“ 160 „Wir haben schon alles probiert!“ 161 „Du kriegst das sowieso nicht hin!“ 161 „Typisch“ 162 „Wenn meine Frau das anders machen würde, hätten wir kein Problem.“ 162 Der Klient/Patient hat ein Anliegen, der Therapeut aber keine Zeit 162 „Mit dem Vater/der Mutter meines Sohnes setze ich mich nie wieder an einen Tisch!“ 163 Der Streit entbrennt im Behandlungszimmer 163 „Es ist doch so, oder?“ 164 Der Patient hat kein Anliegen 164 Die Eltern bringen ein krankes Kind und der Therapeut vermutet sie hätten eine Ehekrise 164 Wenn nichts mehr geht … 165 Das Wichtigste zum Schluss 165 Literaturverzeichnis 167 |